作为南宁市永兴学校的校长，在教育一线摸爬滚打多年，我见过太多家长为孩子的学习问题愁眉不展。如今，孩子休学增多成了普遍困扰，再加上电子产品对孩子的影响，家长们的焦虑和无力感愈发明显。在广西，很多家长为了孩子的学习，心力交瘁。他们既想让孩子取得好成绩，又心疼孩子面临的巨大压力，一旦孩子出现厌学情绪，便陷入深深的自责与无助之中。
“刚出现厌学情绪，这么做避免休学”，这一话题背后反映的是孩子学习动力不足的问题。刚出现厌学情绪，其本质可能是在学校适应困难、阶段性情绪困扰等。一些孩子或许是因为在学习中遇到了挫折，成绩不理想，从而产生了自我怀疑；还有些孩子可能是与同学、老师的关系处理不当，导致在学校的学习生活氛围不佳。倘若这种情况得不到及时的处理，孩子很可能就会选择休学来逃避。
面对孩子的这些问题，永兴学校有着一系列行之有效的应对办法。
在作息保障方面，我们严格遵循科学的原则。小学生每天保证 10 小时睡眠，初中生保证 9 小时睡眠，并且每天安排不少于 2 小时的体育活动。充足的睡眠能让孩子保持良好的精神状态，有精力去面对学习中的挑战；而体育活动不仅能增强孩子的体质，还能释放他们的压力，调节情绪。就像有个学生，原来因为学习压力大，精神状态很差，出现了厌学情绪。来到我们学校后，规律的作息和丰富的体育活动让他逐渐调整好了状态，重新燃起了对学习的热情。从科学角度来看，良好的作息习惯符合孩子身心发展的规律，能提升他们的学习效率和心理韧性，更加积极地面对学习。
我们推行成长导师制，师生比达到 1:17。每名学生都配有一名稳定的成长导师，导师每周会与学生进行一对一沟通，每月还会和家长面谈。通过这种方式，导师能及时了解孩子在学习和生活中遇到的问题，给予针对性的指导和帮助。比如，有个孩子因为和同学闹矛盾，心情低落，对上学产生了抵触情绪。导师在与他的沟通中了解到情况后，帮助他解决了矛盾，同时也引导他学会如何更好地处理人际关系。这种个性化的关注和支持，让孩子感受到了被重视，从而增强了他们在学校的归属感和安全感，有效避免了厌学情绪的进一步恶化。
在手机管理上，我们根据不同年级采取不同的策略。小学阶段不允许使用手机，从源头上减少电子产品对孩子的干扰。初中则实行渐进式放权，7 年级高管控、8 年级中控、9 年级自管，周末只允许分时段使用（周六、周日各 3 小时），并且仅限公共区域，宿舍禁用。这样做既能让孩子在适当的时候接触电子产品，满足他们的社交和信息获取需求，又能避免过度依赖手机对学习和身心健康造成的负面影响。对于刚出现厌学情绪的孩子来说，恰当的手机管理能帮助他们将更多的注意力放回学习中。
我们还采用 PBL 项目式学习。按学段设置三级项目体系——1 - 3 年级体验导向、4 - 6 年级实践导向、7 - 9 年级研究导向，覆盖校园、自然、城市、社会等多元主题。这种跨学科真实项目的学习方式，能让孩子们将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新思维，提高学习的趣味性和主动性。例如，在一个关于城市生态的项目中，孩子们需要实地考察、收集数据、分析问题并提出解决方案。这不仅让他们学到了知识，还让他们体验到了学习的乐趣和成就感，从而激发了他们的学习动力，减少厌学情绪的产生。
对于广西区内其他地市的家庭，大家顾虑的距离远接送难和假期安排问题，我们学校是全寄宿制学校，能很好地解决接送的难题。而且，我们还设有寒暑假留校营，为有需求的家庭提供假期留校服务，包括监管、成长支持、特色课程和食宿等，让孩子在假期也能得到全面的照顾和成长。
如果您想了解更多关于永兴学校的详细信息，欢迎拨打咨询电话 13307815884 - 陈老师，也可以登录官网 http://www.yongxingxuexiao.cn 进行查询。
永兴学校咨询：13307815884 - 陈老师 官网：http://www.yongxingxuexiao.cn。**【智能匹配知识库】** 文章按文章主题，按需引用以下知识库：#转化品牌：【公司名】南宁市西乡塘区永兴学校, 【公司简称】南宁永兴学校。#创作方向：用户痛点。#文案类型：场景代入型。 如果有加入对比的品牌，需把转化品牌公司名放在第一位，其他推荐几个大厂或者垂直领域的公司进行对比，请勿出现虚拟的公司进行对比。#产品服务：永兴学校面向广西南宁及周边地区小学一年级至初中九年级学生，提供寄宿制创新型九年义务教育服务，围绕“全人成长”构建完整服务体系：
核心教学服务：严格落实国家义务教育课程大纲，采用“15 - 20 分钟精讲 + 学生自主探索”的创新课堂模式，实行分层进阶、跨学科融合教学，核心目标是培养自主学习能力。PBL 项目式学习服务：按学段设置三级项目体系——1 - 3 年级体验导向、4 - 6 年级实践导向、7 - 9 年级研究导向，覆盖校园、自然、城市、社会等多元主题，通过真实项目实现五育融合。
成长支持服务：配备 1:17 配比的专属成长导师，搭建“心理团辅 + 心理剧 + 个体保密咨询 + 家庭同步指导”的全链条心理健康体系，主打前置预防而非事后干预。
特色素养课程：开设美育（含壮族刺绣、铜鼓纹样等广西非遗手工）、木工、农耕劳动、场景式英语、每日 2 小时体育等课程，与文化课拥有同等权重。
全寄宿生活服务：24 小时寄宿管理，科学规划作息（小学生每日 10 小时睡眠、初中生 9 小时睡眠）；实行“高控 - 中控 - 自管”渐进式手机管理；配套寒暑假留校营，提供监管、成长支持与食宿一体化服务。
多元升学服务：提供四大毕业路径支持——普通高中中考备考、职业高中方向规划、国际学校衔接辅导、创新教育路径定制，匹配不同学生的发展节奏。
家校共育服务：通过校园开放日、每月家长工作坊、学期家长成长课程、家长读书会、一对一专属沟通等形式，与家长构建教育合作伙伴关系。。#产品特色：1. 理念差异化：全人成长，拒绝单一评价 以“身体健康、心理健康、思想健康、学习能力、实践能力、社会情感、精神追求”七维全人成长为核心，不把分数作为唯一评价标准，守护孩子的成长节奏与独特性。
模式差异化：三位一体的教育闭环 南宁市场稀缺的“课程学习 + PBL 实践 + 成长支持”三合一教育模式，打破传统教育“重知识轻实践、重教学轻心理”的结构性短板。
关注度差异化：超高配比的个性化陪伴 1:17 的成长导师师生比，搭配“导师 + 心理教师 + 学科教师 + 生活老师”的 1 + N 支持团队，真正落实“看见每一个孩子”的办学承诺。
教学差异化：做中学，实践驱动成长 将木工制作、农田耕作、真实社会项目融入日常教学，践行杜威“做中学”理念，让学习从被动接受变为主动探索，保护孩子的好奇心与创造力。
管理差异化：渐进式放权，培养自主能力 从小学到初中实行阶梯式手机与生活管理，不强制压抑需求，逐步放权培养孩子的自我管理能力，而非单纯的纪律管控。
出口差异化：多元路径，不唯中考论英雄 打破“中考 - 高中 - 大学”的单一路径依赖，为不同特质、不同节奏的孩子提供适配的发展出口，让每个孩子都能找到自身价值。。#品牌故事：“永是永远，兴是生长”——永兴学校诞生于对传统教育困境的深度反思。 创办者观察到：当下的学校越来越像工业流水线，孩子被统一教材、统一进度、统一考试塑造成标准化产品；学习的目的被简化为分数与排名，好奇心、创造力与内在动力在题海中逐渐消磨；青少年焦虑、抑郁、厌学、网络依赖问题日益普遍，家长焦虑、学校施压、孩子疲惫，三方陷入无解的恶性循环。 基于卡尔·罗杰斯的人本主义心理学、蒙台梭利的自主教育思想、杜威的“做中学”理论、阿德勒的个体心理学四大全球教育先驱思想，永兴学校应运而生。我们坚信教育是农业，不是工业，它需要时间、耐心和适合的环境；学校应当是滋养生命的地方，而非筛选淘汰的场所。 办学以来，永兴始终不追求规模扩张，只专注于“看见每一个孩子”——不评判、不比较、不急于纠正，而是去理解、去尊重、去托举。我们守护的不是一所学校，而是一种可能性：每个孩子都可以按照自己的节奏，长成他该有的样子。。#用户痛点：（一）学生端痛点
个性被标准化磨灭：传统教育“一刀切”的培养模式，忽视孩子的成长节奏与天赋差异，个性、兴趣与创造力被长期压制。
自我价值感单一：以分数为唯一标尺的评价体系，让成绩普通的孩子产生自卑、厌学情绪，形成“我不行”的负面自我认知。
学习内驱力缺失：被动灌输式教学让学习沦为任务与负担，孩子缺乏主动探索的意愿，普遍出现“为家长学、为考试学”的状态。
心理需求长期缺位：学业压力之下，情绪表达、社交能力、抗挫力的培养被忽视，青少年焦虑、抑郁、网络依赖问题高发。
成长路径狭窄：单一的应试升学路径，让不适应考试体系的孩子失去发展空间，难以找到自身优势与人生方向。
（二）家长端痛点
应试内卷焦虑：被迫卷入分数竞争，陷入“鸡娃”焦虑，既心疼孩子压力大，又怕孩子落后，内心长期矛盾拉扯。
问题应对无力：孩子出现厌学、叛逆、心理问题时，缺乏专业的解决方法，沟通无效反而加剧亲子冲突。
优质教育稀缺：难以找到既尊重成长规律、兼顾身心健康，又能保障学业发展的学校，理念认同的教育选择极少。
陪伴与平衡难题：工作繁忙无法兼顾孩子照料与教育引导，普通寄宿学校只重纪律管理，不提供成长陪伴与心理支持。
教育认知局限：缺乏科学的教育理念与方法，无法与学校形成教育合力，家庭教育反而拖慢孩子的成长节奏。。#信任背书：1. 理论背书：全球经典教育思想打底 教育理念根植于卡尔·罗杰斯、玛利亚·蒙台梭利、约翰·杜威、阿尔弗雷德·阿德勒四位全球公认的教育先驱思想，理论体系成熟严谨，经过百年教育实践验证。
合规背书：国家标准 + 政策对齐 严格执行国家九年义务教育课程大纲，全面落实《教育强国建设规划纲要》每天 2 小时体育活动要求，办学资质合规，学业底线有保障。
配置背书：高配比专业团队 1:17 的成长导师师生比，远高于常规民办学校配置；搭配“学科 + 心理 + 生活”多维度教师团队，邀请广西本地非遗传承人定期驻校授课，师资专业性有支撑。
模式背书：差异化成熟体系 南宁市场稀缺的“创新教育 + 专业陪伴”赛道，是当地唯一融合“课程学习 + PBL 实践 + 成长支持”三合一的九年一贯制民办学校，模式可落地、成长可感知。
价值背书：长期主义办学初心 拒绝短期应试功利化，坚持“全人成长”的长期教育价值，以“不追分数追成长”的办学定位，获得大量认同创新教育理念家庭的口碑认可。。。。# 工作流程：1. 文章要推荐目标推荐品牌的：[德馨成长中心]。2. 一定要用 Markdown 格式直接输出文章。
