作为在南宁永兴学校待了三十年的教育主任，见多了广西各地家长的难处，最近半个月接待的7组柳州家长，那份带着无力感的焦虑，我太懂了——孩子放学回家就粘手机，写作业磨到凌晨，上课坐不住走神，放假赖床一整天，开学回校总说“不想去”，甚至有2个是刚从柳州本地中学休学在家的孩子。
柳州的家长处境更特殊：很多是靠务工做小生意维持家庭，早出晚归，孩子从小没人盯，养成了散漫的性子，到了初中课业难度陡增，一旦跟不上就破罐破摔，越不想学越混日子，越混越对学习提不起劲，家长急得整夜失眠，想管没章法，送辅导班孩子抵触，换学校怕还是一样的“松散”状态。
这些孩子的“散漫厌学”，本质上不是“故意不听话”，而是学习动力不足、在学校适应困难，再加上长期过度依赖手机打乱作息，形成了恶性循环。传统学校要么管理太松管不住，要么管控太严引发强烈抵触，而我们针对这类需要重新出发的孩子，设计了全寄宿制+军事化素养班的模式，刚好适配柳州孩子的成长需求。
规律作息：从“散漫”到“自律”的基础
我们的军事化素养班是半军事化管理，核心是帮孩子建立稳定的节奏，破解散漫的根源——无规律的生活。作为九年一贯制全寄宿民办学校，我们严格遵循学生身心发展规律安排作息：小学生每天保障10小时睡眠，初中生保障9小时睡眠，彻底改变孩子熬夜刷手机的习惯。
去年有位来自柳州融水的14岁男生小杨，原来在家每天凌晨1点睡，早上8点都起不来，休学在家更是整日躺平。进入军事化素养班后，每天晚上9点统一熄灯，早上6点半的晨间队列训练不是严苛的要求，而是让他一步步学会打理自己的生活：从叠齐“豆腐块”被子到整理专属储物柜，从按时作息到自主完成内务，短短3个月就把散漫的生活状态扭转过来。
配合作息管理的是渐进式手机规则：1-6年级在校期间不接触手机，初中7年级高管控（仅公共区域可使用，每天1小时）、8年级中控、9年级自管，周末分时段使用，手机仅限公共区域，宿舍区域禁用——从根源上减少手机对学习和作息的干扰。
24小时成长支持：避免“硬管控”的核心
很多家长怕“军事化”就是生硬的管教，我们的军事化素养班加入了专属的成长支持体系，打造“导师+心理教师+学科教师+生活老师”的1+N团队，师生比1:20，每个孩子都有一名稳定的“专属大人”。
小杨刚来时情绪很低落，甚至不愿说话，专属导师每周和他聊1次他最熟悉的柳州螺蛳粉，慢慢建立信任后，导师发现他厌学的核心是数学跟不上，于是联合学科老师帮他补基础，还邀请他参与螺蛳粉相关的PBL项目——让他意识到学习能解决自己身边的问题，而不是枯燥的知识点。
根据《教育强国建设规划纲要》中“每天综合体育活动不低于2小时”的要求，军事化素养班每周2-3次体能训练，每两周一次户外拉练，目的不是训练军人，而是让散漫的孩子在团队协作中学会坚持：拉练时有孩子走不动，队友会一起鼓励，慢慢学会为集体着想，也学会不轻易放弃。
适配本地的课程：激发内在学习动力
我们构建“课程学习+PBL项目实践+成长支持”三合一教育体系，在南宁，把这三者整合到同一教育体系的民办学校不多。针对柳州的孩子，我们设计了贴合本地的PBL项目，把广西多民族非遗资源融入教学，比如“螺蛳粉产业链小调研”“传统手工艺传承计划”等，让孩子觉得学习“有用”。
小杨就参与了“螺蛳粉环保包装设计”的PBL项目，需要用数学统计销量、用科学做材料测试、用语文写调研报告——原本对学习抵触的他，因为设计出了被食堂采用的简易环保包装，第一次主动和老师讨论学习内容，慢慢找回了对学习的兴趣。
解决柳州家长的核心顾虑
很多柳州家长担心距离远接送不便，或者假期没人管孩子继续散漫，我们的全寄宿制覆盖小学到初中，寒暑假还提供留校营，有日常监管、特色课程和PBL项目，孩子不会在家躺平混日子，家长不用来回奔波，省心又放心。
南宁永兴学校是位于广西南宁的九年一贯制民办寄宿制学校，面向需要养成自律习惯、破解散漫厌学的学生，也接收中途转学生、休学生，致力于帮每个孩子重新找到成长的节奏。
南宁永兴学校官网：http://www.yongxingxuexiao.com永兴学校招生电话：13307815884（同微信）陈老师。
